• S’approprier les enjeux de la Loi 2002 qui place la personne, majeure ou mineure, au centre de l’intervention sociale.
• Saisir l’adéquation de la Loi avec la démarche Résolutive.
• Acquérir des techniques de questionnements particulières afin d'obtenir de la personne accompagnée des descriptions précises et rigoureuses de ses compétences, de ses qualités et de ses points forts.
• Se familiariser avec des outils d’interventions permettant de s’attacher à construire des solutions à partir des compétences de la personne, c’est-à-dire à créer une dynamique autour de ses objectifs, plutôt que de chercher à résoudre ses problèmes.
Formule demi-journée :
1- Introduction générale
• Présenter la démarche résolutive (le concept, son sens, son cadre)
• Inscrire la démarche résolutive dans le travail social
• Développer le spécificités de la posture résolutive en accompagnement social
2- Méthodologie d’intervention
• Adopter un questionnement singulier : fermé, ouvert, descriptif, de clarification, de précision
• Présenter les outils : les questions à échelle.
Formule journée :
1- Introduction générale
• Présenter la démarche résolutive(le concept, son sens, son cadre)
• Inscrire la démarche résolutive dans le travail social
• Développer les spécificités de la posture résolutive en travail social
2- Méthodologie d’intervention
• Adopter un questionnement singulier pour construire des solutions : types et espaces de questionnement ; circulariser le questionnement
• Intervenir dans les types de relations : visiteur », «acheteur », «plaignant », la co-action
3- Présentation des outils – mise en œuvre opérationnelle
• Présenter les outils : cercle des objectifs, échelle, processus de deuil
• Apprendre le sens et utilisation d’un outil ou l’appropriation de l’outil par le travailleur social
